• 对研究性学习的再认识

    研究性学习,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和载体,是中小学课程改革的一项重要内容,也是新课程的热点与亮点,在中小学教学改革中所带来的影响和发挥的特殊作用,举足轻重,显而易见。然而,对于第一线的广大教师来说,研究性学习首先不是个理论问题,而是一个实践问题。在没有大纲和教材的情况下,究竟如何才能顺利地搞好研究性学习?这显然是一个难点。从教学实践中我们...

    时间:2018-02-21  热度:7  分类:教学研究  标签:

  • 优秀教师启示我们明白这些教育常识

    一、什么决定了学校质量? 关键在人,不在方案。 二、什么造就了积极的课堂? 优秀教师是如何管理课堂的呢?他们有什么独到之处?简而言之,有些教师关注期望,另一些教师则关注规则,最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。 优秀教师非常明白该如何对待学生的行为。他们在学期开始就定下对学生的期望,然后始终如一帮助他们去实现这些期望 防范“违规”要趁早。明确期...

    时间:2018-02-10  热度:34  分类:教学研究  标签:

  • 蒙田提出的8个教学方法依然具有现实意义

    法国人蒙田生活于几个世纪前,他不仅是个散文家、思想家,而且对教育也有真知灼见,他提出的8个教学方法,对当今的教育教学仍然具有指导价值。 1、不要死记硬背。“死记硬背,并不是完善的知识,这只是把别人要求记住的东西保持在记忆里罢了。”学生不仅要记住老师的话,更要领会老师所讲内容的精神实质,要培养学生的理解力。 2、不要轻易服从权威,不要盲从。要学会独立思考。“...

    时间:2018-01-16  热度:115  分类:教学研究  标签:

  • 我国语文课为什么几乎没有写作教学?

    王荣生     01  问题的提出 这早就不是秘密:在我国中小学的语文课里,几乎没有写作教学。据我们所知,中小学的“作文教学”,主要在两个阶段:一是在写之前指导学生审题,或使学生进入写作的情景,或有构思的激发乃至“训练”。这一阶段主要解决“写什么”的问题,对“怎么写”只有原则性的引导或要求。二是在写之后,教师对学生的作文进行讲评,或展示好的作文,或做提升作文档次的修...

    时间:2018-01-03  热度:155  分类:教学研究  标签:

  • 阅读教学的现状与出路

    一、现状    长期以来,阅读教学最大的失误是教师无休无止的分析讲解和过多过滥的考试“训练”挤占了学生宝贵的读书时间,使学生没有机会去积累、感悟、熏陶,以讲代读、以练代读的阅读教学模式剥夺了学生自己品味作品的权利和机会,使学生的主体性失落,语文的特性已不复存在。舍本逐末,阅读教学高耗低效也就是情理之中的事了。 1、关于教师的“讲析”    教师的讲析,问题出在...

    时间:2017-10-25  热度:271  分类:教学研究  标签:

  • 项目化学习促进儿童成为主动的问题解决者 ——学习基础素养项目专题研讨

    来源:http://mp.weixin.qq.com/s/U8hMSuf2WB_Iwqjyh9Ci6Q 2017年6月27日下午,以“聚焦学习·培育素养——项目化学习促进儿童成为主动的问题解决者”为题,学习基础素养项目组再次汇聚了多所项目校的智慧与学习热情,在协和双语尚音学校举行了项目化学习专题研讨会。本次研讨会以杨浦小学、民办阳浦小学、嘉定区实验小学、嘉定新城实验幼儿园、协和双语尚音学校的项目化学习案例展...

    时间:2017-07-03  热度:625  分类:教学研究  标签:

  • 上海教育出版社正式出版李春华专著《让深度学习真实发生》

    李春华老师30万字的专著《让深度学习真实发生——高效课堂的理论研究与实践探索》一书2017年3月由上海教育出版社正式出版。 本书从文化、教学、评价三大方面对高效课堂的建构进行了全面的梳理与分析,总结了十多年来高效课堂实践探索形成的典型经验。针对教育教学中的诸多疑难杂症,给出了专业的建议和解决问题的策略。遴选的教学实践案例,围绕学生的主体地位,把学生的主动...

    时间:2017-04-14  热度:804  分类:教学研究  标签:

  • 实践者的勇气:让素养进入日常课堂

    2017-02-23  预见学习 *如何订阅我们? *搜微信号"yujianxuexi"或公众号"预见学习" 过去的一年, 项目组与实验区、学校携手并进, 共同经历各种实践、反思、探讨和学习, 体验时而挣扎时而启发,时而困惑时而振奋的真实又多味的情感。 向未知的探索和前行一定就是这样的! 这中间,研究者与实践者是彼此滋养的两个群体,在相互协商与鼓励中...

    时间:2017-02-24  热度:793  分类:教学研究  标签:

  • 专家点评:上海市学习基础素养研究项目交流研讨会

    游戏化课堂 实现高品质学习 金山区教育学院 濮玉芹   回顾本学期金山区“游戏化”项目所做的工作,归纳起来就是“1、2、3、4”。一次北京学习交流;携手“游戏化学习实验室”组织了两次参与式的工作坊;召开三次集体性工作研讨;四次学科性研讨。 下面我主要以一个案例向大家说明数学学科中如何开展“游戏化学习”的。 在小学低年级数学课程教学中,我们以学科关键概念、学生关键...

    时间:2016-12-12  热度:589  分类:教学研究  标签:

  • 触点变革:聚焦学校课程实施的关键点

        触点变革:聚焦学校课程实施的关键点 上海市嘉定区教师进修学院  李春华 嘉定区作为“引擎计划”项目实验区,同时与普教所合作开展“品质教育实践研究”,在普教所专家的指导和支持下,追求有品质的课程就成为嘉定区行进在“过程”中的“公众希望”。我们围绕着“品质课程”的全面探索,在聚焦学校课程实施的关键点上,形成了自身的一些认识和策略。下...

    时间:2016-12-12  热度:608  分类:教学研究  标签:

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